|
1. Устройство ножниц.
- Рассмотрите ножницы. Из каких частей
они состоят? ( стр. 41 учебника)
(кольца, винт,
лезвия)
Слайд 2
- Для чего нужны ножницы?
- К какой группе предметов принадлежат
ножницы? (режущие инструменты)
- Инструменты – это орудия для
работы. Слайд 3
- Как вы думаете, ножницы являются
нашими помощниками?
- А могут ли они нас обидеть? Как?
2. Обобщение и дополнение правил
безопасного обращения с ножницами. Слайд
4
- Поэтому мы должны выполнять правила
безопасного обращения с ножницами.
- Вспомним и дополним их (стр. 42
учебника)
1. Передавать ножницы нужно в
замкнутом положении кольцами вперёд.
2. Хранить в футляре.
3. Не играть, не размахивать во время
работы.
4. Не подносить близко к лицу, к
глазам.
5. На парте располагать сверху в
замкнутом положении.
6. Думать, как не поранить себя и
соседа, не испортить одежду и поделку.
7. Не брать в рот.
8. Поработал – убери ножницы в футляр.
3. Знакомство с видами ножниц.
- Нам пришла посылка. Откроем и
посмотрим.
- Посмотрите, какие разные ножницы к
нам пришли сегодня в гости, но они не гуляют по классу, а смирно лежат на
месте, никого не обижают.
- Хотите узнать, для чего
предназначены разные ножницы? Послушайте отрывок из сказки. ( стр.69
учебника).
- Какие ножницы вы запомнили?
(маникюрные – для ногтей, рабочие –
используются чаще всего в быту, дома, на работе, портновские – портной, швея,
закройщик, школьные – пользуются дети.)
- А теперь, я показываю, а вы
называйте, для кого эти ножницы. (Показ)
-Существует ещё много видов ножниц:
для садовника, парикмахера, переплётчика и людей других профессий. Но об этом
на следующих уроках.
4. Знакомство с рациональными приёмами
держания ножниц и резания ими.
- Как удобно и правильно держать ножницы
при резании? (стр. 42 учебника)
- я показываю как правильно держать
ножницы: двумя пальцами - средним и большим, придерживая
указательным.
Слайд
5
- резать правильно не угловой
частью, не концами, а средней частью лезвий, наклоняя вправо, открывая до
середины.
- Возьмите ножницы, попробуем вместе.
- Положите ножницы, амкнув лезвия.
Физминутка.
- О каком времени года идёт речь?
(С.А.Есенин. «Пороша»)
Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказку сна
Словно белою косынкой повязалася
сосна. (Зима)
- Сегодня мы выполним аппликацию на
тему
«Зима». Слайд
6,7.
- Белая
берёза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром .
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой. (С.Есенин. «Берёза»)
- Вы все любите лепить снеговиков. Вот
и у нас в гостях сегодня Снеговичок.
- Из каких материалов состоит работа?
Посмотрите на образец. (Картон, бумага)
- При помощи чего соединены детали?
(при помощи клея)
- Попробуем расположить фигурки на листе.
(Расположить в центре) Слайд 8.
Планирование работы.
- Составим план нашей работы.
Поработайте в группах, продумайте последовательность работы. Снеговичок
наблюдает за правилами поведения во время работы.
План работы: (вывели
вместе).
- Вырезать геометрические
фигурки
- Продумать расположение на
листе
- Расположить на листе
предметы
- Приклеить фигурки
- Украсить снеговичка (носик,
глазки, метёлка, пуговицы, снежинки…)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.