Урок технологии на тему «Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов»

Урок технологии на тему

«Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов»

Предмет: технология.

Класс: пятый.

Четверть: третья.

Количество часов: два.

Дата: 07.03.2015 г.

Уроки: №№ 39, 40.

Раздел: «Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов».

Учитель: Р.

Цель: ознакомить учащихся с инструментами и приспособлениями для резания заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов, правилами и последовательностью резания заготовок различной толщины и формы, правилами безопасной работы; формировать у пятиклассников умения и навыки качественно вырезать заготовки из жести, проволоки и пластмассы по разметке; развивать аккуратность, трудолюбие и бережное отношение к конструкционным материалам.

Дидактические средства обучения: верстак, слесарные ножницы, ножовки, лобзики, кусачки, плоскогубцы, тиски, рукавицы, размеченные заготовки из тонколистового металла, проволоки, пластмассы для выполнения практической работы №23, учебник (§ 25), рабочая тетрадь.

Методы обучения: рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, работа с книгой, практическая работа.

Тип урока: комбинированный.

Формируемые УУД: личностные, познавательные, коммуникативные.

Опорные понятия: слесарные ножницы, кусачки, резчик.

ХОД УРОКА

I. Повторение пройденного материала.

1. Фронтальный опрос:

- Чем отличается резание листа бумаги от резания листового металла? Что общего в этих процессах?

- Резание – это технологический процесс или технологическая операция?

- Как вы думаете, какой металл труднее резать: алюминий, медь или сталь?

- Можно ли вручную отломить кусок алюминиевой проволоки толщиной 3 мм, выдержав точно его длину?

II. Сообщение темы и цели урока.

Тема урока: «Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов».

Цель урока – познакомиться с технологией резания заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов.

III. Изложение нового материала.

Учитель показывает учащимся инструменты и приспособления для резания заготовок из тонколистового металла, проволоки и пластмассы. Затем демонстрирует, как правильно держать слесарные ножницы, а также приёмы резания заготовок различной толщины на столе верстака и с закреплением ножниц в тисках, при этом акцентируя внимание учащихся на правилах безопасной работы при резании. После этого учитель кратко знакомит учащихся с рабочей профессией резчик.

Заготовка размечена. Теперь её можно разрезать, вырезать.

Для резания тонколистового металла в учебных мастерских применяют слесарные ножницы (рис. 112) или ножницы по металлу (см. рис. 96, д). Ножницы должны быть заточены и отрегулированы, чтобы они резали, а не сминали металл.

Резать заготовку из жести толщиной 0,2…0,3 мм (материал консервных банок) можно на слесарном верстаке, удерживая её левой рукой (рис. 113). Во время резания лист немного приподнимают над столом и постоянно прижимают к лезвиям ножниц. При этом лезвия нельзя сводить до конца.

Заказать работы

При резании по прямой линии лезвие инструмента направляют точно по линии разметки. Если из металлической пластины нужно получить круг (рис. 114, а), то режут по внешнему контуру, отступив от линии разметки примерно 1 мм. Полученный припуск затем убирают при зачистке.

Если в заготовке необходимо выполнить круглое отверстие (рис. 114, б), то предварительно просверливают внутри размеченного круга небольшое (технологическое) отверстие для ножниц. Затем режут ножницами, отступив от линии разметки внутрь круга 1 мм.

Удобнее и легче резать заготовку, если одну ручку ножниц закрепить в тисках (рис. 115).

Проволоку из мягкой стали, алюминия и меди диаметром до 3 мм отрезают кусачками (рис. 116) или плоскогубцами с помощью бокового паза (рис. 117).

Если нужно отрезать небольшой кусок проволоки, то отрезаемую часть направляют в сторону защитной сетки верстака.

Когда заготовка из жести или проволоки уже отрезана, её правят и зачищают острые кромки, получившиеся после разрезания.

На промышленных предприятиях листовой металл и прутки большого диаметра разрезают с помощью механических ножниц. На рисунке 118 показаны гильотинные ножницы, которыми можно резать листовой металл толщиной от 0,3 до 40 мм и шириной 3 м. Заготовку 2 продвигают по столу 5 до упора, выдерживая необходимый размер l отрезаемой части заготовки. Прижимом 4 прижимают заготовку к столу, после чего с помощью специального механизма опускают вниз подвижный нож 1 и отрезают заготовку.

Пластмассу, например полиэтилен, толщиной до 1,2…1,3 мм можно резать обычными ножницами, большей толщины – лобзиком или ножовкой по металлу. Органическое стекло и гетинакс, как более хрупкие материалы, - также лобзиком и ножовкой. Пенопласт хорошо режется обыкновенным ножом.

Правила безопасной работы

1. На руку, удерживающую заготовку при резании, обязательно надевать рукавицу; не держать эту руку близко к месту резания.

2. Остерегаться острых кромок листовой заготовки и проволоки.

3. При отрезании проволоки не подносить её близко к лицу.

4. При резании жести надёжно закреплять в тисках ручку слесарных ножниц.

5. Передавать слесарные ножницы и кусачки следует только ручками от себя.

Резчик – специалист по резанию заготовок из металла, работающий в заготовительном производстве предприятия. Он хорошо разбирается в свойствах различных металлов и сплавов, знает устройство механических ножниц различных типов, умеет их обслуживать и налаживать. Может качественно нарезать заготовки по разметке или посредством настройки оборудования на нужный размер в соответствии с чертежом.

IV. Фронтальный опрос по новому материалу.

Для закрепления нового материала школьники должны выполнить задание 23 в рабочей тетради: определить порядок выполнения действий при резании детали, показанной на рисунке 98 из учебника. Правильная расстановка цифр: 1, 5, 4, 2, 8, 3, 7, 6. После этого школьники переходят к выполнению практической работы № 23 из учебника.

V. Практическая работа № 23.

Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов

1. Распределите обязанности в группе. Рассмотрите инструменты для резания заготовок из листового металла, проволоки, пластмассы и подготовьте рабочее место для резания.

2. Разрежьте размеченные ранее заготовки для хозяйственного совка (рис. 98), подставки под паяльник (рис. 108), воздушного винта (см. Приложение, рис. 175), номерка для двери квартиры (рис. 103) и детали своего проектного изделия.

3. Рассчитайте длину и отрежьте кусок проволоки для чертилки (см. рис. 97, в), отвёртки (см. рис. 102), проволочного кольца диаметром Æ 140 мм для воздушного винта (см. Приложение, рис. 175, а), подставки для книг (см. Приложение, рис. 176, а), и др.

В рамках выполнения практической работы № 23 каждый учащийся должен самостоятельно вырезать одну заготовку из тонколистового металла, одну из проволоки и одну из пластмассы.

Наиболее часто допускаемые пятиклассниками ошибки:

– пытаются резать заготовки из жести толщиной более 0,3 мм на слесарном верстаке (а не в тисках), что им физически не по силам;

– во время резания сводят лезвия ножниц до конца, что приводит к получению неровной линии и даже разрыву заготовки.

Учителю необходимо следить за недопущением таких ошибок.

Примерные критерии оценки качества работы на уроке:

1) безошибочное выполнение задания 23 в рабочей тетради;

2) соблюдение правил безопасной работы;

3) правильная подготовка рабочего места для резания заготовок;

4) верный выбор инструментов и приспособлений для резания;

5) соблюдение правильных приёмов резания тонколистового металла;

6) правильное выполнение приёмов резания заготовок из проволоки и пластмассы;

7) время выполнения задания;

8) качественно вырезанная заготовка из тонколистового металла;

9) качественно вырезанная заготовка из проволоки;

10) совпадение вырезанных контуров заготовки из пластмассы с линиями разметки.

В соответствии с требованиями к качеству работы учитель составляет протокол анализа работы учеников по данной теме.

Текущий инструктаж

Во время урока учитель постоянно следит за соблюдением учащимися правил безопасной работы при резании заготовок.

VI. Подведение итогов урока.

1. Фронтальный опрос:

- Какие инструменты для резания заготовок из тонколистового металла и проволоки ты знаешь?

- Почему при резании тонколистового металла лезвия ножниц нельзя сводить до конца?

- Какие дефекты могут появиться на заготовке из жести, если её резать тупыми ножницами?

- Почему слесарные ножницы следует укладывать на верстак ручками к себе?

2. Выставление и комментирование отметок за урок. По окончании урока выставляется комплексная оценка по результатам фронтального опроса, выполнения задания 23 в рабочей тетради и практической работы № 23 из учебника.

Правильные ответы к заданию «Проверь себя» по теме «Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов»

Верны ли следующие утверждения?

Утверждение	Да	Нет
1.	+
2.	+
3.	+	+
4.	+
5.		+

3. Домашнее задание. 1) Ответить на вопросы, приведённые в конце § 25 учебника (с. 127). 2)* Найти в Интернете или других источниках информации, в каких учебных заведениях учат профессии резчик. Узнать, есть ли в вашем городе такие учебные заведения. Рассказать об этом на следующем уроке.

Основные порталы (построено редакторами)