|
|
|
34.03.01 Организация сестринского дела (бакалавр). Тесты (2019 год)
Вопросы тестового контроля
1. Частота пульса у ребенка 1 года составляет в 1 мин.:
а) 140-160,
б)
110- 120,
в) 90-100,
г) 70- 80.
2. Суточный объем молока для детей первых 10 мес. жизни не должен
превышать (л):
а) 0,5,
б) 1,0,
в) 1,5,
г) 2,0.
3. Температура воды для первой гигиенической ванны здоровому
новорожденному составляет (в °С):
а) 25,
б) 30,
в) 37,
г) 40.
4. У глубоко недоношенных детей состояние родничков:
а) все закрыты,
б)
открыт большой,
в) открыт большой и малый,
г) открыт большой, малый и боковые.
5. Рахит у детей развивается вследствие дефицита витамина:
а) A,
б) B,
в) C,
г) D.
6.Бронхиальная астма у ребенка характеризуется:
а) лихорадкой,
б)
судорогами,
в) приступом удушья,
г) отеками.
7. Тактика медицинской сестры при угрозе стеноза гортани у ребенка вне
лечебного учреждения:
а) направление в поликлинику,
б) срочная
госпитализация,
в) проведение оксигено-терапии,
г) назначение
физиотерапевтических процедур.
8. При желудочно-кишечном кровотечении у ребенка медсестра в первую
очередь обеспечит:
а) экстренную транспортировку в стационар,
б) промывание желудка
раствором аминокапроновой кислоты,
в) проведение гемостатической
терапии,
г) направление на ФГДС.
9. При простудных заболеваниях детям с гемофилией нельзя назначать:
а)
парацетамол,
б) ацетилсалициловую кислоту,
в) аскорбиновую кислоту,
г) димедрол.
10. Из диеты у детей, больных геморрагическим васкулитом, исключают:
а)
животные жиры,
б) белковое питание,
в) сенсибилизирующие продукты,
г) глюкозу и другие
сахара.
11. Развитие ларингита с синдромом крупа у детей наблюдается при:
а) аденовирусной инфекции,
б) парагриппе,
в) риновирусной инфекции,
г)
респираторно-синцитиальной инфекции.
12. Ведущим признаком крупа у детей является:
а) лихорадка,
б) гиперемия лица,
в) инспи-раторная одышка,
г) экспираторная одышка.
13. Перенесенный двусторонний орхит при эпидемическом паротите у детей
может привести к развитию:
а) гломерулонефрита,
б) пиелонефрита,
в)
цистита,
г) бесплодия.
14. Вынужденное положение ребенка на боку с запрокинутой головой и
согнутыми ногами характерно для:
а) кори,
б) краснухи,
в) дифтерии,
г)
менингококкового менингита.
15. Потемнение мочи у детей, больных вирусным гепатитом А, отмечается к
концу периода:
а) преджелтушного,
б) разгара,
в) постжелтушного,
г)
реконвалесценции.
«Медико-профилактическая деятельность»
Вопросы тестового контроля
1. Для создания пассивного иммунитета вводят:
а) антибиотики,
б)
вакцины,
в) сыворотки,
г) анатоксины.
2. Специфические методы профилактики инфекционных болезней:
а)
витаминизация,
б) прием антибиотиков,
в) вакцинация,
г) закаливание.
3. Специфическая профилактика гриппа:
а) прием дибазола,
б) прием
аскорбиновой кислоты в больших дозах,
в) прием «Антигриппина»,
г)
вакцинация.
4. Профилактика глаукомы включает:
а) соблюдение личной гигиены,
б)
занятия спортом,
в) регулярную тонометрию,
г) контроль остроты зрения.
5. К развитию пневмонии у лиц пожилого и старческого возраста
предрасполагает:
а) избыточный вес,
б) перегревание,
в) постельный
режим,
г) стрессы.
6. Специфическая профилактика туберкулеза:
а) АКДС,
б) БЦЖ,
в) реакция Манту,
г) ОПВ.
7. По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье — это:
а) отсутствие болезней,
б) нормальное функционирование систем организма,
в) состояние полного физического, духовного и социального благополучия,
а не только отсутствие болезней или физиче-ских дефектов,
г) состояние
организма человека, когда функции его органов и систем уравновешены с
внешней средой и отсутствуют какие-либо болезненные изменения.
8. Наибольшее влияние на формирование здоровья населения оказывает:
а)
генетический риск,
б) окружающая среда,
в) образ жизни населения,
г)
уровень и качество медицинской помощи.
9. Профилактические медицинские осмотры способствуют выявлению
заболеваний:
а) острых,
б) хронических,
в) на ранних стадиях,
г)
инфекционных.
10. Профилактическая работа амбулаторно-поликлинических учреждений
заключается в организации:
а) дневных стационаров,
б) диспансеризации
населения,
в) терапевтической помощи в поликлинике и на дому,
г)
реабилитационной работы.
11. Диспансеризация — это метод:
а) выявления острых и инфекционных
заболеваний,
б) активного динамического наблюдения за состоянием
здоровья определенных контингентов с целью раннего выявления и
оздоровления больных,
в) наблюдения за состоянием окружающей среды,
г)
оказания неотложной помощи.
12. Профилактические медицинские осмотры являются основой:
а) первичной медикосанитарной помощи,
б) диспансеризации,
в) реабилитационной работы,
г) экспертизы трудоспособности.
13. Вакцины должны храниться в:
а) Сейфе,
б) Специально - отведенном
шкафу,
в) Холодильнике при температуре от +2 до +8°,
г) Кабинете
участковой медсестры.
14. Вакцинопрофилактику имеет право проводить:
а) Медперсонал, прошедший
подготовку в области вакцинопрофилактики,
б) Участковая медсестра,
в)
Фельдшер,
г) Процедурная медсестра.
15. После вакцинопрофилактики данные записываются в журнале:
а)
Проведения генеральных уборок,
б) Врачебных назначений,
в) Регистрации
сделанных прививок,
г) Проведения профилактических осмотров.
Производственная практика «Педагогическая практика»
Вопросы тестового контроля
1. К психологическим новообразованиям дошкольного возраста относят:
1) нагляднодейственное мышление,
2) возникновение самосознания и самооценки,
3)
воображение и символическую функцию сознания,
4) становление иерархии мотивов
деятельности,
5) возникновение произвольности.
2. Период психического развития по Д.Б. Эльконину, ведущим психологическим
новообразованием которого является потребность в общественно значимой
деятельности:
1) младенчество,
2) раннее детство,
3) дошкольный возраст,
4)
младший школьный возраст,
5) подростковый возраст.
3. К психологическим новообразованиям младшего школьного возраста относят:
1)
теоретическое сознание и мышление,
2) преодоление эгоцентрической позиции,
3) внеситуативнопознавательное общение,
4) социальную активность,
5) способность к
планированию собственного поведения.
4. Взаимоотношения в игре у детей в 3 года:
1) длительное объединение,
2)
кратковременное объединение,
3) игра рядом,
4) одиночные игры,
5)
неорганизованное поведение.
5. К психологическим новообразованиям юношеского возраста относят все
нижеперечисленное, кроме:
1) профессионального самоопределения,
2) формирования
временной перспективы,
3) личностного самоопределения,
4) формирования
собственных личностных интересов,
5) овладения процессом образования понятий.
6. «Психологический возраст» указывает на следующую характеристику развития
индивидуума:
1) хронологический возраст,
2) социальную ситуацию развития,
3)
насколько он адаптировался к окружающей среде,
4) психологические
«новообразования»,
5) динамику развития (уровень интеллекта, способность к научению, двигательные навыки, др.).
7. Закономерности психического развития:
1) неравномерность,
2) наличие различных сенситивных периодов,
3) кумулятивность,
4) дифференциация и
интеграция психических состояний и свойств,
5) отсутствие качественных изменений
в процессе совершенствования той или иной психической функции.
8. На протяжении всего профессионального пути медицинская сестра, достигая
определенного уровня профессионализма, обычно проходит ряд стадий, указанных
ниже, за исключением:
1) профессиональной ориентации,
2) профессионального
отбора,
3) профессионального образования,
4) профессиональной адаптации,
5)
профессиональной деформации.
9. Ведущая деятельность детей дошкольного возраста - это:
1) сюжетно-ролевая
игра,
2) предметно-орудийная деятельность,
3) эмоционально-личностное общение с
близким взрослым,
4) учебная деятельность,
5) интимно-личностное общение со
сверстниками.
10. Фактором психического развития не является:
1) воспитание и обучение,
2)
активность индивидуума,
3) среда,
4) наследственность,
5) качество питьевой
воды.
11. К понятиям, характеризующим отдельные виды возраста индивидуума, не
относится возраст:
1) биологический,
2) психологический,
3) педагогический,
4)
социальный,
5) хронологический.
12. Естественное старение характеризуется:
1) ранним развитием возрастных
изменений,
2) последовательностью развития возрастных изменений,
3) большой
выраженностью возрастных изменений,
4) развитием острых заболеваний,
5)
развитием хронических заболеваний.
13. Основными задачами старости являются все нижеперечисленные, кроме:
1)
сохранения интегративной структуры личности,
2) создания новой стабильной структуры жизненных отношений,
3) сенситивности к социальным оценкам,
4)
осознания своего жизненного пути, интеграции настоящего и прошлого,
5) принятия
конца жизни.
14. Развитие познавательных процессов, логических форм мышления, произвольной
памяти, внимания, развитие познавательных интересов, возникновение избирательных
интересов, первые признаки профессиональной направленности характерны для:
1)
младших школьников,
2) подростков,
3) дошкольников,
4) юношей и девушек,
5)
взрослых людей.
15. К основным понятиям, описывающим процесс развития, не относится:
1)
психологическое новообразование,
2) кризис развития,
3) рост,
4) социальная
ситуация развития,
5) ведущая деятельность.
Производственная практика «Реабилитационная деятельность»
Вопросы тестового контроля
1. Как соотносятся между собой понятия профилактика и реабилитация:
а)
профилактика и реабилитация - разные понятия; профилактика направлена на
предупреждение заболеваний, а реабилитация на восстановление работоспособности,
б) профилактика и реабилитация -идентичные понятия, т.к. призваны обеспечить
высокий уровень общественного и индивидуального здоровья,
в) *реабилитация
является неотъемлемой составной частью профилактики, т.к. собственно является
вторичной профилактикой,
г) профилактика и реабилитация - разные понятия:
профилактика направлена на поддержание здоровья здоровых, а реабилитация
- на обеспечение ремиссии заболевания
2. Охрана и укрепление здоровья здоровых в Российской Федерации проводится в
отношении:
а) *абсолютно здоровых граждан РФ и имеющих одно-два заболевания в
стадии стойкой ремиссии,
б) абсолютно здоровых мужчин и женщин,
в) части
населения, имеющей дез-адаптационные явления,
г) граждан с хроническими
заболеваниями.
3. Понятие «здоровье» означает:
а) *состояние полного физического, духовного и
социального благополучия, | не только отсутствие болезней и физических дефектов,
б) отсутствие хронических заболеваний и функциональных нарушений в организме
человека,
в) отсутствие физических и психических нарушений,
г) отсутствие
заболеваний.
4. Больных с инфарктом миокарда переводят на следующую ступень реабилитации с
учетом:
а) общего состояния,
б) данных ЭКГ,
в) частоты пульса,
г) уровня АД,
д) *верно
все вышеперечисленное.
5. Реабилитология изучает:
а) саногенетические механизмы восстановления
организма,
б) использование специфических функциональных нагрузок,
в)
воздействие методов реабилитации на организм человека,
г) специализированную
терминологию и организационные формы в структуре здравоохранения,
д) *все
вышеперечисленное.
6. Основополагающим принципом охраны и улучшения здоровья населения является:
а)
увеличение и улучшение стационарной помощи,
б) *усиление профилактического
направления медицины,
в) улучшение психологической помощи населению,
г) развитие
профессионального спорта,
д) развитие народной медицины.
7. К этапам реабилитации не относится:
а) стационарный,
б) диспансерно-поликлинический,
в) санаторно-курортный,
г) Профилактический.
8. Реабилитационный диагноз не предусматривает:
а) нозологическую форму и ее
вариант,
б) фазу течения процесса,
в) степень компенсации имеющихся расстройств,
г) состояние регуляторных систем,
д) *этиопатогенетический вариант.
9. Компенсация - это способность к возмещению утраченной функции за счет:
а)
*усиления деятельности поврежденного органа или других органов,
б) полноценной
заместительной терапии,
в) трансплантации,
г) улучшения микроциркуляции,
д)
экстирпации.
10. Гидро-терапевтические процедуры исключают:
а) души,
б) компресс,
в) влажные
укутывания,
г) *питье минеральной воды,
д) обливание.
11. К средствам кинезотерапии относятся:
а) массаж,
б) двигательные режимы,
в) трудотерапия,
г) ЛФК,
д) *все вышеперечисленное.
12. Больных с патологией желудочно-кишечного тракта направляют на курорты:
а)
климатические,
б) *бальнеологические,
в) грязевые,
г) местные,
д) горные.
13. Санаторно-курортная реабилитация противопоказана при ревматизме:
а) в
активной фазе I степени,
б) в активной фазе II степени,
в) *в активной фазе III
степени,
г) в случае недостаточности кровообращения II степени,
д) при
осложнении - стенозе митрального отверстия.
14.Основной компонент в реабилитации больных с хроническими неспецифическими
заболеваниями легких:
а) прекращение курения,
б) образование больного и его
семьи,
в) физические упражнения,
г) респираторная терапия,
д) *все
вышеперечисленное.
15. Терапевтической задачей реабилитации посттравматических больных является:
а)
раннее обеспечение протезами и ортезами,
б) хирургическое лечение травмы,
в)
*восстановление трудоспособности,
г) купирование общепатологических изменений
органов и систем.
Производственная практика «Паллиативная деятельность».
Вопросы тестового контроля
1. Паллиативная помощь это:
а) система мероприятий, направленных на раннее
выявление онкологических заболеваний,
б) оказание реабилитационной помощи
пациентам на базе санаторно-курортных учреждений,
в) *всеобъемлющая помощь
пациентам с прогрессирующими заболеваниями в терминальной стадии развития,
г)
оказание помощи на дому инвалидам и пациентам пожилого возраста социальной и
духовной поддержки,
д) оказание доврачебной медицинской помощи на врачебном
участке.
2. Паллиативную помощь инкурабельным больным оказывает:
а) госпиталь ветеранов
войн,
б) клиническая больница,
в) *хоспис,
г) медико-санитарная часть,
д) поликлиника.
3. Целью проведения паллиативного лечения является:
а) снижение затрат на
лечение больных,
б) *достижение адекватного качества жизни инкурабельных
патентов и членов их семей,
в) психологическая помощь больным с терминальными
стадиями заболеваний,
г) подготовка медицинских кадров,
д) проведение ранней
диагностики онкологических заболеваний.
4. Главной задачей паллиативной помощи является:
а) симптоматическая терапия
хронических соматических заболеваний,
б) клиническая апробация новых
обезболивающих препаратов у онкологических больных,
в) снижение смертности
населения,
г) *купирование боли и других симптомов, а так же решение
психологических, социальных и духовных проблем пациентов и их родственников,
д)
применение цитостатических препаратов у онкологических больных.
5. Хоспис это:
а) медицинское учреждение, оказывающее врачебную помощь
геронтологиче-ским больным,
б) медицинское учреждение, оказывающее помощь инвалидам на дому,
в)* медицинское учреждение, оказывающее паллиативную помощь инкурабельным больным,
г) онкологическая клиника,
д) учреждение для оказания социальной помощи пожилым
пациентам.
6. Медицинские работники при общении с инкурабельным больным должны
руководствоваться принципом:
а) *уважения жизни и неизбежность смерти;
б)
принятия отказа пациента от пищи и лечения;
в) нерациональное использование
возможных ресурсов;
г) добрым отношением только пациенту, но не к его
родственникам;
д) уважения мнения пациента, в том числе отказ от пищи и лечения.
7. В первую очередь медицинским персоналом должны учитываться желания:
а)
родственников больного;
б) *больного;
в) сослуживцев больного;
г) супруга или
супруги больного;
д) врач имеет право не учитывать чьи-либо желания.
8. Действия медицинского персонала хосписа при отказе больного от пищи и воды:
а) насильственное кормление,
б) *увлажнение губ пациента,
в) внутривенное
введение 5% раствора глюкозы,
г) внутривенное капельное введение
физиологического раствора,
д) организация питания через зонд.
9. К принципам диетического питания при онкологических заболеваниях относится:
а) повышение потребления жира,
б) *увеличение потребления фруктов, овощей и
злаков,
в) неограниченный прием рафинированных углеводов,
г) ограничение
потребление мяса,
д) повышение потребления тугоплавких жиров.
10. Больным с выраженной кахексией показана одна из перечисленных питательная
смесей:
а) Козилат,
б) Линолак,
в) Роболакт,
г) Берламин Модуляр,
д) *Малютка.
11. В России эвтаназия:
а) *запрещена,
б) проводится при пессимистичном исходе
заболевания,
в) возможна по просьбе больного,
г) возможна по просьбе
родственников,
д) проводится при терминальных стадиях онкологических
заболеваний.
12. Вероятный конец паллиативной терапии:
а) больной направлен на
санаторно-курортное лечение,
б) больной направлен на хирургическое лечение,
в)
больной выписан под наблюдение участкового врача,
г) *больной умер,
д) больной
выздоровел.
13. Актуальная тематика бесед с больным в хосписе:
а) последние научные
тенденции в медицине,
б) политическая обстановки в стране,
в) последние бренды
моды,
г) психологический климат в коллективе отделения,
д) *обсуждение проблем,
вызывающих тревогу у пациента.
14. Основными задачами выездных бригад хосписа является:
а) динамическое
наблюдение, коррекция схем обезболивания, выполнение необходимых манипуляций,
обучение родственников уходу за больным,
б) проведение обезболивания, выполнение
необходимых внутривенных инъекций, психологическая помощь родственникам,
в)
обучение родственников уходу за больным, материальная и психологическая
поддержка,
г) коррекция схем обезболивания, обучение родственников уходу за
больным, психологическая поддержка, проведение эвтаназии,
д) *динамическое
наблюдение, коррекция схем обезболивания, выполнение необходимых манипуляций,
обучение родственников уходу за больным, психологическая поддержка.
15. К основной группе препаратов на первой ступени обезболивающей терапии
препараты относятся:
а) препараты кодеина,
б) *ненаркотические аналгетики,
в)
препараты морфина,
г) антидепрессанты,
д) миорелаксанты.
Производственная практика «Организация и управление сестринской
деятельностью»
Вопросы тестового контроля
1. Под медицинской (санитарной) статистикой понимают: а. отрасль статистики,
изучающая вопросы заболеваемости населения, б. совокупность статистических
методов для изучения заболеваемости населения, в. отрасль статистики, изучающая
вопросы, связанные с медициной, гигиеной, санитарией и здравоохранением, г.
анализ деятельности лечебнопрофилактических учреждений.
2. Сестринский процесс - это: а. диагностика и лечение с учетом только
медицинского диагноза, б. диагностика и лечение с учетом сестринского диагноза,
3. Одной из важнейших задач сестринского процесса является: а. уход с учетом
нарушенных потребностей пациента, б. уточнение причины заболевания.
4. Компоненты сестринского процесса: а. оценка, б. интерпретация сестринских
проблем, в. Планирование, г. координация усилий.
5. К основным требованиям постановки целей относятся: а. достижимость целей, б.
реальность, в. Сроки, г. определенных требований к постановке целей не имеется.
6. Этапы сестринского процесса документируются м/с в: а. медицинскую историю
болезни,
6. сестринскую историю болезни.
7. Основная цель медицинского диагноза: а. оценка уровня здоровья пациента, б.
контроль уровня здоровья пациента в динамике, в. суждение врача о физическом или
психическом состоянии пациента, г. выявление заболевания или сущности
патологического процесса.
8. Основная цель сестринского процесса: а. оценка качества ухода, б.
обследование больного,
в. диагностика и лечение заболевания, г. достижение гармоничного состояния
пациента с миром и самим собой.
9. Владение способами (приемами, действиями) применения усваиваемых знаний на
практике - это: а. знания, б. умения, в. Навыки.
10. Автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства -
это: а. знания, б. умения, в. Навыки.
11. Каждый работник медицинский имеет право: а. на условия труда, отвечающие
требованиям безопасности, б. на возмещение ущерба, причиненного повреждением
здоровья в связи с работой, в. на отдых, продолжительность которого
устанавливается по желанию работника.
12. Администрация медицинского предприятия, учреждения, организации совместно с
советом коллектива: а. вправе устанавливать работникам дополнительные льготы за
счет собственных средств, б. не вправе устанавливать какие-либо льготы.
13. Испытание при приеме на работу не устанавливается: а. если работник
несовершеннолетний, б. если работник считает себя компетентным по поручаемой ему
работе.
14. Основной документ о трудовой деятельности работника - это: а. трудовая
книжка, б. трудовой договор.
15. К работе в ночное время не допускаются: а. беременные женщины, б. лица,
старше 60 лет.
Производственная практика «Преддипломная»
Вопросы тестового контроля
1. Психическое развитие учащегося совершается:
а) планомерно,
б) скачкообразно,
в) последовательно,
г) зигзагообразно,
д) по спирали.
2. Навык-это:
а) стереотип действия, ставший потребностью человека,
б)
представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия,
в)
автоматизированное умение; условие быстрого выполнения задания,
г) способность
действовать на основе приобретенных знаний,
д) совокупность необходимых в
практической деятельности знаний и умений.
3. Управление учебным процессом - это:
а) оценка достижения цели обучения,
б)
контроль и коррекция усвоения учебного материала,
в) тщательный отбор учебного
материала,
г) организация познавательной деятельности студентов по усвоению
содержания учебной дисциплины,
д) поддержание дисциплины.
4. Дидактика - это:
а) наука о закономерностях развития личности,
б) наука о
закономерностях формирования личности ребенка,
в) отрасль педагогики,
разрабатывающая теорию и технологии обучения,
г) раздел педагогики об
образовании и воспитании подрастающего поколения,
д) наука, изучающая процесс
воспитывающего обучения.
5. Характеристика тревожного типа отношения к болезни:
а) непрерывное
беспокойство и мнительность в отношении неблагоприятного течения болезни,
б)
чрезмерная озабоченность впечатлением, которое болезнь может произвести на
окружающих,
в) удрученность болезнью, неверие в выздоровление,
г) сосредоточение
на субъективных болезненных и иных неприятных ощущениях,
д) выставление напоказ
своих страданий с целью завладения вниманием.
6. Метод медико-психологического исследования:
а) осмотр,
б) беседа,
в)
пальпация,
г) перкуссия,
д) аускультация.
7. Имидж-это:
а) красота,
б) обаяние,
в) сопереживание,
г) манера поведения,
д)
образ.
8. Ведущая причина возникновения язвенной болезни желудка:
а) микобактерия
туберкулеза,
б) хеликобактер пилори,
в) физическая перегрузка,
г) вирусная
инфекция.
9. Для диагностики калькулезного холецистита решающим методом исследования
является:
а) дуоденальное зондирование,
б) УЗИ,
в) обзорная рентгенография
брюшной полости,
г) рентгеноскопия желудка,
д) ретроградная
панкреато-холангиография.
10. При ревматоидном артрите наиболее часто поражаются:
а) дистальные
межфаланговые суставы,
б) проксимальные межфаланговые суставы,
в) первые
пястнофаланговые суставы,
г) суставы шейного отдела позвоночника,
д) суставы
поясничного отдела позвоночника.
11. Способ временной остановки кровотечения:
а) прижатие сосуда инструментом,
б)
прошивание и перевязка сосудов лигатурой,
в) физический способ,
г) химический
способ.
12. Скальпель - это:
а) однолезвийный медицинский инструмент для рассечения
мягких тканей,
б) медицинский инструмент с длинной рукояткой для рассечения
мягких тканей,
в) режущий инструмент для рассечения мягких тканей,
г) инструмент
с режущей кромкой для рассечения мягких тканей,
д) однолезвийный режущий
медицинский инструмент для рассечения мягких тканей, у которого рабочая часть в
2-3 раза короче рукоятки.
13. Оказание помощи при внутреннем кровотечении:
а) режим свободный,
б) грелку
на область предполагаемого источника,
в) быстрая госпитализация,
г)
госпитализация не обязательна.
14. Неотложная помощь при клапанном пневмотораксе начинается с:
а) дренажа
плевральной полости,
б) трахеостомии,
в) блокады межреберных нервов,
г)
обездвиживания грудной клетки,
д) блокады диафрагмалъного нерва.
15. Независимое сестринское вмешательство при желудочном кровотечении:
а) тепло
на живот,
б) холод на живот,
в) очистительная клизма,
г) сифонная клизма,
д)
промывание желудка.
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 34.03.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
Примеры тестовых заданий
1. Вынужденное положение пожилого пациента на больном боку при заболевании
дыхательной системы обусловлено (ПК-1.2):
1) поражением альвеол
2) поражением бронхов
3) поражением плевры
4) поражением дыхательной мускулатуры
5) повышением температуры
2 Физическая активность у пожилых вызывает (ПК-1.3):
1) омолаживающий эффект
2) уменьшение жизненной ёмкости лёгких (ЖЕЛ)
3) тугоподвижность суставов
4) ухудшение самочувствия
5) улучшение памяти
3. Естественное старение характеризуется (ПК-1.3):
1) ранним развитием возрастных изменений
2) последовательностью развития возрастных изменений
3) большой выраженностью возрастных изменений
4) развитием острых заболеваний
5) развитием хронических заболеваний
4. Навык-это (ПК-4.2):
1) стереотип действия, ставший потребностью человека
2) представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия
3) автоматизированное умение; условие быстрого выполнения задания
4) способность действовать на основе приобретенных знаний
5) совокупность необходимых в практической деятельности знаний и умений
5. К внутренним мотивам учебной деятельности относятся побудители (ПК-5.1-:1) наказание
2) награда
3) угроза
4) учение как своя цель
5) сравнение с другими учащимися
6. Уровень притязаний учащегося выражается в стремлении к достижению учебных
целей той степени сложности, на которую он считает себя (ПК-4.3):
1) способным
2) малоспособным
3) неспособным
4) мотивированным
5) запрограммированным
7. Цель своей деятельности в медицинском учебном заведении студент (ПК-4.1):
1) осознает
2) не осознает
3) не знает
4) не хочет знать
8. Прочность усвоения знаний зависит от всего ниже перечисленного, кроме
(ПК-5.1):
1) Государственного образовательного стандарта
2) организации запоминания учебного материала
3) степени использования знаний в практике
4) глубины осмысления материала
5) индивидуальных особенностей учащихся
9. Управление учебным процессом - это (ПК-5.2):
1) оценка достижения цели обучения
2) контроль и коррекция усвоения учебного материала
3) тщательный отбор учебного материала
4) организация познавательной деятельности студентов по усвоению содержания
учебной дисциплины
5) поддержание дисциплины
10. Учебная программа - это (ПК-5.3):
1) документ, в котором определены цели, содержание конкретного учебного
предмета, количество часов, отводимых на изучение отдельных тем
2) документ, в котором перечислены те предметы, которые будут изучаться на
определенном этапе, количество часов на их изучение
3) указание параметров готовности специалиста к самостоятельной работе в
избранной сфере труда
4) требования к усвоению содержания учебного предмета студентами
5) перечень профессионально-должностных обязанностей будущего специалиста
Оценка уровня усвоения практических умений и навыков, которыми должен владеть
выпускник, на основе решения междисциплинарных ситуационных задач.
На этапе решения ситуационных задач оценивают сформированность следующих
компетенций: УК-1, УК-2, УК-3, УК-4, УК-5, УК-6, УК-8, ОПК-1, ОПК-5, ОПК-6,
ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9, ОПК-10, ОПК-11, ОПК-12, ОПК-13, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-1.3,
ПК-1.5, ПК-2.2, ПК-2.4, ПК-
3.1, ПК-3.2, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-4.3, ПК-4.4, ПК-5.1, ПК-5.2, ПК-5.3, ПК-6.1,
ПК-6.2, ПК-6.3.
////////////////////////////